中国人民大学网络教育学院广州学习中心

为了充分把握远程学习质量，网上人大的教学过程由紧密衔接的十一个环节组成，分别是纸介教材自学、网络课程学习、网上导学、网上答疑、网上讨论、网上作业、网络模拟自测、必要的面授辅导、学术讲座、集中考试及毕业论文。在教学管理方面，学院从在职人员的学习特点出发，在国内创先实行了以选课制、学分制、弹性学习期限制和预约考试制为基本特点的学分制管理模式。学生可根据自身情况，结合教学计划及考试计划，自主选课，灵活安排学习时间，依靠各种教学资源，在远程教师的支持下，进行个性化学习。

网上人大为学生的学习提供了有效的支持与服务。除了课程学习过程中支持服务，如网上答疑，网上讨论等等，还为提供了周到的支持服务。这类服务主要有：咨询服务、查询服务、导学服务、教材服务、图书资料服务、以及个性化学习指导服务等等。

为了让学生能有一个丰富的网上大学生活，网上人大还会经常性地组织各类网上和网下的学生文化娱乐活动，学生们在获得专业知识的同时，培养了自学能力和积极进取的精神，提高了计算机操作技能、文字表达能力、合作精神与社会沟通能力等。

为了不断适应网络教育的新形势、新技术、新理念，一直以来，网上人大非常重视教学研究工作。2005年，《现代远程教育模式创新与实践》获得第五届高等教育教学成果二等奖；全国教育科学十五规划教育部重点课题《基于分散式远程教育质量保证体系的研究》顺利通过验收；2006年，承担的211工程项目《交互式远程教育系统支撑平台》顺利通过验收；2007年，《西方经济学》网络课程被评为国家精品课程；2009年，承担的国家社科研究课题《基于语义网的远程教学资源管理及个性化知识服务模型研究》顺利通过验收，并取得良好成绩。在2009年11月由全国高校现代远程教育协作组和中央广播电视大学共同举办，中国人民大学和对外经济贸易大学协办的现代远程教育与终身学习高端论坛暨现代远程教育十年成果展上，中国人民大学网络教育获得了网络教育教材建设奖金奖和的一个网络课程推广奖金奖。

进入2010年，随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的颁布，网上人大迎来了新的发展机遇和挑战。网上人大将发扬其一贯的探索精神，为广大学习者提供更加优质的资源和服务，为构建我国终身学习体系，创建学习型社会尽自己的一份力量